심문 결과문 초안은 학사과가 썼고, 확인 서명은 조원 대표가 한다

심문 결과문 초안은 학사과가 썼고, 확인 서명은 조원 대표가 한다.

대표는 조가 정하거나, 정하지 않으면 학년이 높은 순으로 간다.

서린이 대표였다. 아무도 정하지 않았는데 그렇게 됐다.

초안은 세 장이었다. 서린은 두 번째 장에서 멈췄다.

사건 경위 항목에 이렇게 적혀 있었다. 장비 이상으로 인해 조원 한도윤이 붕괴 구역에 진입했고, 조원 박미래가 긴급 대응했다.

긴급 대응. 어제 권희수가 두 번째 방식이라고 부른 문구였다.

서린은 그 문구가 어떻게 여기 들어왔는지 확인했다. 초안 작성자 칸에 학사과 담당자 이름이 있었고, 검토자 칸이 비어 있었다.

검토자 칸이 비어 있으면 누가 문구를 제안했는지 남지 않는다.

서린은 그 빈칸을 삼 년 동안 여러 번 봤다. 학사 문서에서 빈칸은 실수가 아니다. 빈칸이 있어야 하는 문서와 없어야 하는 문서가 따로 있고, 이건 없어야 하는 쪽이었다.

세 번째 장에 처분 요약이 있었다. 사 주 정지, 전원 동결, 원본 제출.

처분은 무거운데 경위는 가벼웠다. 그 조합이 이상했다. 무거운 처분은 대개 무거운 경위에서 나온다.

가벼운 경위로 무거운 처분을 내리면, 나중에 처분만 조정할 수 있다. 경위가 이미 가벼우니까.

“정정 요청하겠습니다.” 서린이 서명란을 비워 두었다.

“결과문은 확정 문서입니다.” 담당자가 말했다. “확인 서명만 받습니다.”

“확인 서명은 사실 확인입니다. 사실이 다르면 서명하지 않습니다.”

“어느 부분입니까.” 담당자가 초안을 돌려 봤다.

“긴급 대응이라는 표현입니다.” 서린이 그 줄을 짚었다. “박미래 학생은 어제 심사실에서 미승인 사용이라고 진술했습니다. 진술과 결과문이 다릅니다.”

담당자가 심사 기록을 확인했다. 확인하는 데 사 분 걸렸다.

“…진술은 그렇게 되어 있습니다.”

“그러면 진술대로 적어 주십시오.”

“이 표현이 학생 조에 유리합니다.”

“압니다.” 서린은 펜을 들지 않았다.

“유리한 걸 왜 거부하십니까.”

“이 문서가 나중에 다른 학생 사건의 선례가 됩니다.” 서린이 말했다. “장비 이상이면 절차 항목이 적용되지 않는다는 선례입니다.”

“그건… 이 건에 한정입니다.”

“한정이라고 적혀 있습니까.”

담당자가 문서를 봤다. 적혀 있지 않았다.

정정본에 서린은 네 항목을 넣었다.

첫째, 조원 박미래의 미승인 능력 사용. 고지 없음, 승인 없음.

둘째, 조원 한도윤의 승인 없는 사용 시도. 조원의 침묵을 승인으로 해석함.

셋째, 조원 이가람의 과부하 미보고. 시작 오 초 인지, 삼 분간 미보고.

넷째, 조원 유서린의 물리적 개입. 조원의 거부권을 대신 행사함. 감점 확정, 정정 신청 없음.

그리고 다섯 번째를 붙였다.

“이건 뭡니까.” 담당자가 다섯째 줄에서 손을 멈췄다.

“상대 조 기여입니다.”

다섯째. 분기 2조는 종료 십 초 전 승리 확정이 가능한 상태에서 경기 중단을 요청하고 현장 증인으로 남았다.

“이건 학생 조 사건 결과문입니다. 타 조 기여는 별건입니다.”

“별건으로 처리하면 저 조 기록에 남지 않습니다.” 서린이 말했다. “저 조가 이겼다는 기록만 남고, 왜 안 이겼는지는 남지 않습니다.”

“유서린 학생, 이건 학생 조 감점을 늘립니다.”

“늘립니다.” 서린은 그 항목을 지우지 않았다.

담당자는 그 항목을 넣었다. 넣으면서 한 줄 물었다.

“학생, 이 문서 게시되면 수석 후보 심사에 영향이 있습니다. 아십니까.”

“압니다.”

“학생, 하나만 확인하겠습니다.” 담당자가 펜을 놓았다. “이 정정으로 학생이 얻는 게 있습니까.”

서린은 그 질문에 정직하게 답했다.

“재심 통로가 생깁니다.” 서린은 그 말을 숨기지 않았다.

“…설명해 주시겠습니까.”

“조원 관리 책임으로 감점되면, 조원 관리 규정 자체를 다투는 재심을 걸 수 있습니다.” 서린이 말했다. “감점이 없으면 그 통로가 없습니다.”

“그걸 계산하고 오셨습니까.”

“계산했습니다. 그래서 지금 말합니다.” 서린이 말했다. “안 말하면 나중에 제가 순수하게 정직했다고 기록될 겁니다.”

담당자는 그 대화를 결과문 여백에 적었다. 서린은 그 여백이 태호의 여백과 같은 용도라는 걸 알았다.

게시는 다음 날이었다.

게시 첫날에 조회 수는 팔백이었다. 임연우가 그 문서를 인용해 짧은 글을 하나 올렸고, 제목은 없었다.

본문은 두 줄이었다. 이 결과문에는 네 사람의 이름과 네 개의 잘못이 각각 적혀 있다. 학원 문서에서 이런 형식은 처음이다.

수석 후보 감점 통지가 그날 오후에 왔다. 조원 관리 책임 항목, 감점 사 점. 후보 순위 일 위에서 삼 위로 내려갔다.

서린은 그 통지를 읽고 한 가지를 확인했다. 재심 통로.

감점 사유가 조원 관리 책임이었으므로, 조원 관리 규정 자체를 문제 삼는 재심을 걸 수 있었다. 감점이 없으면 재심 통로도 없다.

그녀는 그 통로를 어제 계산해 뒀다. 계산해 두고도 담당자에게 말한 이유는 하나였다. 말하지 않으면 다음에는 계산만 하고 말하지 않을 것이다.

도윤이 그 게시문을 본 건 저녁이었다.

그가 생활관 앞에서 서린을 기다리고 있었다. 서린은 그 얼굴을 봤고, 세 가지를 예상했다. 사과, 감사, 아니면 왜 그랬냐는 질문.

“네 감점 사 점 봤어.”

“봤겠지.” 서린은 걸음을 멈추지 않았다.

“그거 내 항목 때문이야.”

“내 항목 때문이야.” 서린이 정정했다. “조원 관리 책임은 내 항목이야. 네 위반은 네 항목에 따로 있어.”

“그거 구분이 무슨 의미가 있어.”

서린은 그 질문에 대답하려다 멈췄다. 이 사람은 지금 자기 잘못을 크게 만들려고 하고 있었다.

“의미 있어. 내가 사 점 받은 건 내가 대표 서명을 했으니까야. 네가 안 시켰어.”

“그럼 왜 서명했어.”

“초안에 긴급 대응이라고 적혀 있었어.”

도윤이 그 문구에서 멈췄다.

“그거 어제 원장이 말한—”

“같은 문구야. 검토자 칸은 비어 있었어.”

도윤은 그 사실을 계산했다. 서린은 그가 계산하는 걸 봤고, 이번에는 계산이 자기 죄로 안 가는 걸 봤다.

“누가 넣었는지 못 밝히지?”

“못 밝혀. 그래서 문구만 고쳤어.”

“그거… 고맙다고 하면 안 되는 거지.”

“안 돼.” 서린이 잘랐다.

“알았어.” 도윤이 말했다. “대신 하나 물어볼게. 너 지금 몇 칸이야.”

서린이 그를 봤다.

“그거 왜 물어.”

“어제 원장실에서 너 혼자 남았어. 나온 다음에 칼집 봤어.”

서린은 그 관찰이 정확하다는 걸 알았다.

“여섯.” 서린이 대답했다.

“일곱이면 뭐가 돼?”

“후계 부적합.”

도윤이 그 대답을 받고 아무 말도 하지 않았다. 서린은 그 침묵이 어제 자기가 미래에게 준 침묵과 같은 종류라고 생각했다.

“하나 더 물어봐도 돼?” 도윤이 말했다.

“해.”

“그 칸 늘어나는 조건, 알아냈어?”

서린은 그 질문에 답할지 삼 초 생각했다. 답하면 이 사람이 자기 때문에 늘었다고 계산할 것이다.

“가설이 하나 있어. 확정 아니야.”

“말해 줄 수 있어?”

“지금은 안 할게.” 서린이 말했다. “네가 들으면 네 잘못으로 계산할 거야. 그게 틀렸다는 걸 내가 증명한 다음에 말할게.”

도윤은 그 대답을 받았다. 받는 데 저항이 없었고, 서린은 그 변화를 봤다.

두 달 전에 이 사람은 남의 결정을 기다리지 못했다.

2조의 연락은 이틀 뒤에 왔다.

문세아가 직접 왔다. 손에 서류가 있었고, 결투 신청서가 아니었다.

“공동 규정안입니다.” 문세아가 서류를 책상에 놓았다.

서린은 그 첫 장을 봤다. 신청자 칸에 두 조 이름이 있었다.

“담합으로 반각됩니다.” 서린이 첫 장을 덮었다.

“두 번 반각됐습니다.” 문세아가 말했다. “세 번째는 사유가 다릅니다.”

“어떻게 다릅니까.”

“학생 조 결과문 다섯째 항목입니다.” 문세아가 그 줄을 짚었다. “거기 저희 조 기여가 적혀 있습니다. 두 조가 같은 사건 기록에 함께 있으면 담합이 아니라 관련 당사자입니다.”

서린은 그 논리를 확인했다. 규정집에 그 조항이 있었다. 관련 당사자의 공동 신청은 담합 심사 대상이 아니다.

“그걸 계산하고 저희 결과문을 기다린 겁니까.”

“아니요.” 문세아가 말했다. “그건 어제 알았습니다. 결과문 보고 알았습니다.”

“왜 결투 재개를 요구하지 않으십니까. 저는 지금 감점 사 점입니다.”

문세아가 서류에서 눈을 들었다.

“감점된 사람을 다시 이겨서 뭘 얻습니까.”

“가산점입니다.”

“가산점은 얻습니다. 그런데 저희가 원하는 건 규정입니다.” 문세아가 말했다. “규정은 이 서류로 얻습니다.”

서린은 그 서류에 서명했다. 서명하기 전에 한 가지를 확인했다.

“이 안에 저희 조 항목이 들어 있습니까.”

“들어 있습니다. 승인 절차의 실습 시간 내 편입과, 조원 판단 시간의 개인차 인정입니다.”

두 번째 항목은 7조가 낸 게 아니었다. 서린은 그걸 알아봤다.

“두 번째는 누가 넣으셨습니까.”

“제가 넣었습니다.” 문세아가 말했다. “이가람 학생 진술을 읽었습니다. 정정문에 붙은 세 줄이요.”

서린은 그 세 줄을 기억하고 있었다. 가람이 자기 손으로 쓴 것이었다.

“그 진술이 왜 규정안이 됩니까.”

“판단 시간이 사람마다 다르다는 게 그 세 줄에 있습니다.” 문세아가 말했다. “저희 조에도 그런 학생이 있습니다. 저는 삼 년 동안 그 학생 속도를 팀 평균으로 맞추라고 했습니다.”

“그 학생이 지금 교환 실습 간 학생입니까.”

문세아가 잠깐 멈췄다.

“…맞습니다.”

서린은 그 다음을 묻지 않았다. 물으면 이 사람이 오늘 여기 온 이유가 규정이 아니라 사과가 된다.

대신 서린은 서류를 두 부 복사했다. 하나는 조 장부, 하나는 임연우의 자료실이었다.

“왜 두 부입니까.” 문세아가 물었다.

“한 부만 있으면 보관하는 사람이 언제 꺼낼지 정합니다.”

문세아가 그 문장을 자기 여백에 적었다. 이번에는 출처를 물어보지 않고 적었다.